Xu Hướng 7/2023 # Giáo Án Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học Mẫu Giáo Bé (3

Bạn đang xem bài viết Giáo Án có tác dụng Quen Với thắng lợi Văn Học được cập nhật mới tốt nhất tháng 7 năm 2023 bên trên website Kovit.edu.vn. Hi vọng những tin tức mà shop chúng tôi đã share là hữu dụng với bạn. Nếu ngôn từ hay, ý nghĩa sâu sắc bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ cửa hàng chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất.

Bạn đang xem: Giáo án làm quen với tác phẩm văn học

Chủ điểm: Nước và các hiện tượng tự nhiên

Tác phẩm: Thơ ” Trăng sáng”

Tiết: Trẻ chưa biết

Đối tượng: Mẫu giáo bé(3-4 tuổi)

Thời gian: 15-20 phút

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người soạn cùng dạy:

1.Kiến thức

– Trẻ nhớ tên bài xích thơ ” Trăng sáng” , nhớ tên tác giả với thuộc bài thơ

– Trẻ hiểu được nội dung bài xích thơ: Trăng rất đẹp chiếu sáng mang lại mọi vật xung quanh

– Trẻ hiểu được ý nghĩa của từ “lơ lửng” với biết được các hình dạng của trăng

2.Kỹ năng

– Trẻ trả lời được những câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, đủ chủ ngữ vị ngữ.

– Trẻ cảm nhận được âm điệu nhẹ nhàng, tình cảm của bài thơ.

– Trẻ đọc câu, đúng ngữ điệu, ngắt nghỉ đúng.

3.Giáo dục

– Trẻ biết yêu vạn vật thiên nhiên , yêu cuộc sống.

1. Xác định phương pháp đọc bài thơ

– Giọng điệu cơ bản: nhẹ nhàng, vui tươi

– Ngắt nhịp:

Sân công ty em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn như mẫu đĩa Lơ lững nhưng không rơi Những đêm như thế nào trăng khuyết Trông giống bé thuyền trôi Em đi trăng theo bứơc Như muốn cùng đi chơi

– Nhấn giọng: sáng quá, sáng ngời, ko rơi.trăng khuyết,thuyền trôi, đi chơi

1. Đồ cần sử dụng

– Tranh bài bác thơ ” Trăng sáng”.

– Trẻ xúm xít bên cô – Trẻ hát và vận động – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ lắng nghe – Trẻ đọc thơ – Trẻ về nhóm

Giáo Án: làm cho Quen với Văn Học

LÀM quen thuộc VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC

Thơ : có tác dụng nghề như bố – Thu Quỳnh (sưu tầm)

Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết

Đối tượng: Mẫu giáo bé xíu (3-4tuổi)

Số lượng trẻ: 20-25 trẻ

Thời gian: 15-20 phút

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người thực hiện:

I.Mục đích-yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ biết được tên bài bác thơ “Làm nghề như bố”.

-Hiểu được nội dung bài bác thơ: “Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến với tự hào về nghề của bố, ước mơ được làm cho nghề như bố của các bạn nhỏ trong bài bác thơ”.

-Cảm nhận được âm điệu vui tươi, rộn ràng của bài xích thơ

2. Kĩ năng

– Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm

– phân phát triển ngôn ngữ cùng vốn từ mang đến trẻ

– Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

– Trẻ nói được tên bài xích thơ.

3. Thái độ

-Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ

-Giáo dục trẻ yêu quý tất cả những nghề trong thôn hội

II. Chuẩn bị

Xác định giải pháp đọc bài thơ:

– Đọc bài bác thơ với giọng điệu nhẹ nhàng, vui tươi.

– Nhịp điệu 2/2.

– Nhấn giọng: níu, rất mê, lắm, lái, đốt lửa…

2. Đồ dùng:

– Tranh 1: Bố Tuấn lái tàu, bố Hùng đốt lửa.

-Tranh 2: Bố kể cho những bạn nhỏ nghe về nơi bố từng đi qua.

– Tranh 3: Ước mơ của nhị bạn nhỏ tương lai lớn lên có tác dụng nghề giống như bố.

– Tranh 4: hai bạn nhỏ buộc ghế vào với nhau để làm đoàn tàu.

– Tranh 5: Bạn tuấn làm tàu, Hùng làm cho người lái.

III. Tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lởi -Trẻ trả lời -Trẻ Trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ Trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ đọc thơ -Trẻ đọc thơ

3, Kết thúc

-Cô nhận xét tiết học.

– Cô chuyển hoạt động: cho trẻ nối đuôi nhau làm thành đoàn tàu di chuyển về các góc chơi.

Giáo Án cho Trẻ làm Quen cùng với Văn Học, Độ Tuổi 3

Giáo án đến trẻ làm quen với văn học, lứa tuổi 3-4 tuổi, với nội dung dạy trẻ đọc thơ “Bạn mới”. Bài thơ bạn mới rất phù hợp với trẻ 3-4 tuổi, do tất cả nội dung vui tươi trong sáng, câu từ ngắn gọn dễ hiểu, nhưng vẫn có ý nghĩa giáo dục tích cực đối với trẻ nhỏ.

Giáo án đến trẻ làm cho quen với văn học là tư liệu dạy học ko thể thiếu tại các trường mầm non trong và ko kể công lập. Tài liệu này giúp thầy giáo định hướng phương pháp giảng dạy, cũng như nội dung phù hợp nhất với nhận thức của các trẻ.

Giáo án dạy trẻ đọc thơ “Bạn mới” là 1 trong những ví dụ tiêu biểu nhất của Giáo án mang đến trẻ có tác dụng quen với văn học (độ tuổi 3-4 tuổi). Giáo viên mầm non bao gồm thể điều chỉnh nội dung giáo án mang lại hấp dẫn hơn và phù hợp với hoàn cảnh thực tiễn.

Giáo án : Tổ chức hoạt động có tác dụng quen với văn học

Chủ đề : Trường mầm non

Lứa tuổi : 3 – 4 tuổi

DẠY TRẺ ĐỌC THƠ: BẠN MỚI

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

– Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

2. Kĩ năng

– Trẻ đọc diễn cảm bài bác thơ.

3. Thái độ

– Trẻ hứng thú thâm nhập vào giờ học.

– Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè cùng không không nhường nhịn đồ chơi với bạn.

II. CHUẨN BỊ

– Cô thuộc thơ, lúc đọc phải thể hiện được âm điệu của bài xích thơ.

III. CÁCH TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp, tạo hứng thú

Cho trẻ hát bài bác “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cả lớp hát.

Các nhỏ vừa hát bài bác gì? Trẻ trả lời.

Các con đến trường bao gồm vui không?

Đến trường có nhiều đồ chơi, học nhiều điều tốt và tất cả nhiều bạn mới nữa đấy.

2. Học bài bác mới

Bài mới bây giờ cô sẽ dạy các con bài thơ “Bạn mới”. Trẻ nghe cô đọc thơ.

Cô đọc diễn cảm lần 1:

Cô vừa đọc cho những con nghe bài thơ gì? Cô vừa đọc cho các con nghe bài bác thơ Bạn mới.

Bài thơ nói về điều gì? Nói về bạn mới đến trường.

Bạn mới đến trường trông như thế nào? Bạn vẫn còn nhút nhát.

Vậy những bạn trong bài xích thơ đó làm những gì để góp đỡ bạn mới quen với các bạn khác? Dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi.

Cô giáo đã khen những bạn như thế nào? Cô khen các bạn đoàn kết.

Ai cho cô giáo biết, đoàn kết là như thế nào? Trẻ trả lời.

Cô gợi ý mang đến trẻ: khi chơi, các con gồm tranh giành đồ chơi với bạn không? các con bao gồm xô đẩy hay đánh bạn không?

Đúng rồi, lúc chơi những con cần phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, ko xô đẩy, đánh bạn, như thế mới là bạn tốt, đúng ko nào?

* Dạy trẻ đọc thơ

Cả lớp đọc thơ 2 – 3 lần. Cả lớp đọc thơ.

Cho từng tổ đọc nối tiếp. Trẻ đọc thơ.

Cô gọi từng team trẻ lên đọc thơ. Trẻ đọc thơ.

Cá nhân trẻ lên đọc thơ. Trẻ đọc thơ.

Khi trẻ đọc thơ, cô động viên khuyến khích trẻ, sửa sai mang lại trẻ.

Cho cả lớp đọc lại thơ một lần nữa kết hợp làm cho động tác minh họa.

3. Kết thúc

Cho trẻ vận động theo nhạc bài bác hát “Vui đến trường”. Trẻ vận động.

Mẫu “Giáo án mang lại trẻ làm quen với văn học” bao gồm tại Blog shop chúng tôi Các thầy giáo mầm non, sinh viên theo học, thực tập sinh hay những người đang hoạt động vào lĩnh vực này có thể truy nã cập shop chúng tôi để tham khảo tin tức hữu ích.

Giáo án dạy hát “Đêm trung thu”. Nghe hát “Chiếc đèn ông sao”. Trò chơi “Nghe hát dân ca đoán tên bài hát”

Giáo án dạy hát: Vui đến trường. Nghe hát: Ngày vui của bé. Trò chơi: Ai cấp tốc nhất

Giáo Án có tác dụng Quen Văn Học: Thơ “Bé Ơi”

* Kiến thức: Trẻ biết tên bài bác thơ, thương hiệu tác giả sáng tác, đọc thuộc thơ.

* Kỹ năng: Trẻ đọc diễn cảm bài bác thơ, hiểu được nội dung bài bác thơ và trả lời được những câu hỏi của cô.

* Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể.

– Đàn ghi sẵn nhạc bài hát ” thơm tay ngoan”.

3. Tiến trình tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Hát với t/c về nội dung bài hát.

– Cô và trẻ cùng hát bài bác ” thơm tay ngoan”, gợi hỏi trẻ:

+ những cháu vừa hát bài bác gì? Bàn tay để làm cho gì?

+ Để hai bàn tay luôn sạch đẹp thì chúng ta phải có tác dụng gì?

* Hoạt động 2: Giới thiệu cùng đọc thơ mang đến trẻ nghe.

– Cô đọc thơ mang lại trẻ nghe lần 1, hỏi trẻ tên bài thơ?

* Trích dẫn cùng đàm thoại về nội dung bài thơ:

– các con vừa được đọc bài bác thơ gì?

– bài xích thơ nói về điều gì?

– Câu thơ “Bé này bé ơi… đất cát” khuyên bé bỏng điều gì?

– bởi sao không được chơi đất cát?

– khi cô cho các con chơi ở góc vạn vật thiên nhiên thì những con phải làm gì sau lúc chơi?

– Nếu trời nắng lớn thì phải làm cho gì? Tại sao?

– Cô dạy các con ăn ngừng không được có tác dụng gì? vày sao?

– Mỗi buổi sáng ngủ dậy cần phải làm gì?

– Bây giờ bọn họ không chỉ đánh răng vào buổi sáng mà lại cần đánh răng thời điểm nào nữa?

– Sắp đến bữa ăn phải làm gì?

– Qua bài bác thơ những con đúc kết được bài học gì đến bản thân?

* GDT: Biết bảo vệ, chăm sóc cơ thể mình, không chơi đùa nghịch với đất cát, khi nắng lớn hãy chơi ở láng mát, ngủ dậy nhớ đánh răng, rửa mặt sạch sẽ, trước khi ăn nhớ rửa tay.

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

– mang đến cả lớp đọc thơ thuộc cô 2 – 3 lần.

– mang lại trẻ đọc thi đua nhau giữa những tổ, nhóm, cá nhân.

– Cô chú ý sửa sai mang lại trẻ.

– mang lại trẻ đọc giọng đọc to, giọng đọc nhỏ. Đọc luân chuyển theo tổ.

* Kết thúc hoạt động: mang lại trẻ chơi t/c “Mũi cằm tai” với chuyển hoạt động.

* Hoạt động góc: Góc nghệ thuật (góc chính). KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

– TCDG: ” Lộn cầu vòng”. – Chơi tự do: Chơi với phấn, bóng, đ/c xếp hình.

– Trẻ Dạo chơi thoải mái, chăm chỉ nhặt lá đá quý rơi trên sảnh trường.

– Trẻ không làm cho bẩn quần áo. Biết rửa tay sạch sẽ sau thời điểm lao động.

– Trang phục gọn gàng, sảnh bằng phẳng.

– Giỏ rác. Đ/c không tính trời: cầu trượt, đu xoay sạch sẽ, an toàn.

– mang lại trẻ ra sân đứng bao bọc cô với hỏi trẻ: Để sảnh trường và vườn trường của bọn họ luôn sạch sẽ thì phải làm gì? những con có muốn góp sức lao động của bản thân để sân trường luôn sạch không?

– Cô phân tách trẻ có tác dụng 3 tổ mỗi tổ nhổ cỏ cùng nhặt lá rụng trên sảnh trường, cô phát đến mỗi tổ một giỏ rác. Khi lao động xong xuôi cô mang lại trẻ đi rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng.

* Chơi tự do: Chơi với phấn, bóng, đ/c xếp hình. Cô bao gồm trẻ chơi an toàn.

– Chơi dứt co mang đến trẻ đi rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng.

Chia Sẻ Ngay:

NHÓM NHỮNG GIÁO VIÊN MẦM NON YÊU NGHỀ

Làm quen thuộc Với Văn học Thơ Trăng Sáng

– Trẻ hiểu nội dung bài xích thơ, nhớ tác giả bài xích thơ.

– Trẻ cảm nhận được nhịp điệu vui của bài xích thơ.

– phân phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

– Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, giúp đỡ, yêu thương cảnh vật, mê say vẽ

1. Ổn định lớp, tạo hứng thú:

– đến trẻ hát bài xích “Rước đèn dưới ánh trăng”.

+ các con vừa hát bài gì?

+ các con đã được đi rước đèn bao giờ chưa? Rước đèn vào đêm nào?

+ Đêm trung thu trăng ntn?

+ Cô đọc lần 1 : đọc diễn cảm kết hợp động tác minh họa, cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

Bài thơ cô vừa đọc có tên là ” Trăng sáng ” chế tạo Nhược Thủy.

– Nội dung : bài xích thơ nói về vẻ đẹp của Trăng. Trăng chiếu sáng khắp mọi nơi, Trăng tròn giống như cái đĩa treo lơ lửng trên cao, những hôm trăng khuyết lại giống như nhỏ thuyền đang trôi.

– Cô vừa đọc bài xích thơ gì ? do ai biến đổi ?

b. Đàm thoại – trích dẫn :

+ bài thơ nói về cái gì ?

+ Nhờ bao gồm trăng nhưng mà sân nhà nhỏ nhắn ntn ?

TD : ” Sân công ty em sáng sủa quá

Nhờ ánh trăng sáng ngời “

+ Đêm rằm trăng gồm hình gì ? trông giống như đồ vật gi ? tròn không

+ gồm phải trăng thời điểm nào cũng tròn không ?

+ Những đêm trăng khuyết trông giống cái gì ?

TD : Trăng tròn như mẫu đĩa

Những hôm nào trăng khuyết

Trông giống bé thuyền trôi

+ lúc bạn nhỏ đi chơi, trăng cũng ntn ?

TD : Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi.

– cho trẻ đọc thơ cùng cô : 3-4 lần

– Cô để ý sửa sai cho trẻ

– mang đến trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.

Xem thêm: Điện Thoại Oppo Đắt Nhất Hiện Nay Cho Giới Trẻ, Danh Sách Các Dòng Điện Thoại Oppo Mới Nhất

– đến trẻ đọc nối tiếp.

– Cả lớp đọc lại một lần.

+ chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? vày ai chế tác ?

+ Giáo dục trẻ yêu thương thiên nhiên, yêu cảnh đẹp.

– bài rước đèn dưới trăng.

– Rồi ạ! Rước đèn vào đêm trung thu ạ !

– Trăng tròn sáng với đẹp ạ !

– bài thơ Trăng sáng.

– bài thơ nói về trăng.

– Nhờ gồm trăng sảnh nhà bé xíu sáng đẹp.

– Trăng tròn giống dòng đĩa.

– Đọc thuộc cô 3-4 lần.

– Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

– Đọc nối tiếp 2-3 lần.

– Trẻ thuộc cô hát và chuyển hoạt động.

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY:

Giáo án mầm non cung cấp giáo án đơn vị trẻ, giáo án lớp 3 tuổi, lớp 4 tuổi, lớp 5 tuổi cho các bạn gia sư mầm non và sinh viên nghành nghề dịch vụ sư phạm mầm non hoàn toàn miễn phí.

Làm quen Văn học Giáo Án Thơ: Mèo Đi Câu Cá.

làm quen văn học Giáo án thơ: Mèo đi câu cá. GIÁO ÁN THƠ: Mèo đi câu cá

Anh em Mèo trắng

Vác giỏ đi câu

Em ngồi bờ ao

Anh ra sông cái

Hiu hiu gió thổi

Buồn ngủ thừa chừng

Mèo anh té lưng

Ngủ luôn luôn một giấc

Lòng riêng thầm nhắc

Đã bao gồm em rồi

Mèo em đang ngồi

Thấy bầy Thỏ bạn

Đùa chơi múa lượn

Vui vượt là vui

Mèo nghĩ: Ồ thôi

Anh câu cũng đủ

Nghĩ rồi hớn hở

Nhập bọn vui chơi

Lúc ông mặt trời

Xuống núi đi ngủ

Đôi mèo hối hả

Quay về lều gianh

Giỏ em, giỏ anh

Không con cá nhỏ

Cả nhì nhăn nhó

Cùng khóc meo meo

Thái Hoàng Linh

Trẻ hiểu nội dung bài thơ

Cảm nhận được nhịp điệu, vần điệu vui vẻ của bài xích thơ

Bộc lộ được cảm xúc cá thể một phương pháp hồn nhiên: thể hiện qua đường nét mặt, cử chỉ, điệu bộ lúc trẻ đọc thơ, đóng kịch.

Chiều hôm trước cô đọc cho trẻ nghe một lần: giải ưa thích cho con cháu nghe các từ: ao – sông, hiu hiu, lều gianh trải qua hình ảnh, tranh vẽ.

Giấy vẽ tranh của cô – bút màu.

Giấy trắng – bảng nỉ – cây viết lông.

Tranh phông trên bảng nỉ ( hàng núi, nhà, cây xanh)

Nhân vật rời; Mèo anh, Mèo em, bầy Thỏ, ông mặt trời)

asegfhg

Hoạt động 1: Quan cạnh bên vẽ tranh

– đến trẻ xem bức tranh có vã sẵn vài đưa ra tiết như: nhà, cây xanh…

– Hỏi trẻ cô vẽ những gì vào tranh?

+ Cô dùng cây bút vẽ từng phần có thể dừng lại đến trẻ đoán coi cô vẽ con vật gì? Tiếp gì nữa? đồ vật gi đây? Như thế nào? …

+ Cô vẽ thêm một con mèo nữa, to lớn hơn nhỏ mèo trước.

– Hỏi trẻ: bé Mèo này như thế nào? con nghĩ gì khi chú ý 2 chú Mèo này?

– Trẻ quan tiếp giáp tranh.

– Trẻ trả lời tự do.

– Trẻ quan gần kề và vạc triển

– Trẻ trả lời.

Hoạt động 2: Đọc thơ

+ Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm, kết hợp cho xem tranh nà vẽ đôi điều phụ hoạ đơn giản như:

– Vẽ ao

– Vẽ sông

+ Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ minh hoạ

Cả lớp đọc thơ thuộc với cô 1 lần, dùng tranh font để gợi đến trẻ nhớ lời bài thơ.

– Mời 2 trẻ đóng giả Mèo anh, Mèo em làm động tác minh hoạ khi cả lớp đọc thơ với cô.

– phân chia lớp ra thành 2 đội trẻ nhận vai Mèo anh, Mèo em mà lại trẻ thích.

+ Cô dẫn thơ: Khuyến khích trẻ vừa đọc thơ vừa có tác dụng động tác của nhân vật mà cháu đóng.

Cô đọc: bằng hữu Mèo trắng

Vác giỏ đi câu

Em ngồi bờ ao

Anh ra sông cái

Cô và Mèo anh đọc :

Hiu hiu gió thổi

Buồn ngủ thừa chừng

Mèo anh ngả lưng

Ngủ luôn một giấc

Lòng riêngg thầm chắc

Đã có em rồi

Cô với Mèo em đọc:

Mèo em đang ngồi

Thấy bầy Thỏ bạn

Đùa vui múa lượn

Vui thừa là vui

Mèo nghĩ: Ồ thôi

Anh câu cũng đủ

Nghĩ rồi hớn hở

Nhập bọn vui chơi

Cô+ Mèo anh, Mèo em đọc:

Lúc ông mặt trời

Xuống núi đi ngủ

Đôi Mèo hối hả

Quay về lều gianh

Giỏ anh, giỏ em

Không nhỏ cá nhỏ

Cả hai nhăn nhó

Cùng khóc meo meo

+ Sau đó đổi vai, chơi 1 lần nữa.

– Cả lớp đọc lại 1 lần cùng cô.

– Câu hỏi đàm thoại:

+Anh em Mèo đi đâu?

+Đi câu Mèo anh có tác dụng gì? Nghĩ gì?

+Mèo em có tác dụng gì? Nghĩ gì?

+Chuyện gì xảy ra với 2 bạn bè Mèo? Tại sao?

– Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

– Trẻ thực sẽ

– Trẻ đi theo hướng tay của cô chỉ.

– nhóm mèo anh đọc

– đội mèo em đọc

– Cả lớp sử dụng đọc

– Cả lớp đọc thơ

– Trẻ phạt biểu tự do

Hoạt động 3: Đặt tựa bài thơ

– cho trẻ đặt tựa đề bài xích thơ.

– Cô ghi tựa bài bác thơ trẻ đặt lên bảng.

– Sau đó chỉ vào từng chữ cho trẻ đọc.

– Giới thiệu tựa đề bài bác thơ của tác giả.

– Cô chỉ vào 1 số từ bất kỳ mang lại trẻ đoán xem là từ gì ( nếu trẻ không biết cô đọc đến trẻ nghe)

– Trẻ đặt tên bài bác thơ

– Trẻ quan ngay cạnh tựa bài xích thơ bên trên bảng.

– Trẻ đọc

Kết thúc: Trò chơi đi nhẹ như Mèo.

* Hoạt động tiếp nối ở các góc chơi.

+ Góc văn học:

Kể chuyện theo tranh vẽ ( mèo đi câu cá, chú dê đen, chú lợn…)

Kể chuyện bằng nhân vật rời.

Xếp thứ tự theo nội dung tranh

Đóng kịch

+ Góc tạo hình:

Vẽ bằng hữu mèo trước và sau thời điểm câu.

Ráp hình Mèo, Cá, bầu trời, tranh mèo đi câu cá.

Vẽ trình tự tranh Mèo đi câu cá.

+ Góc có tác dụng quen chữ viết:

Nhìn hình đọc: Mèo anh, mèo em, ráp từ tương ứng.

Tập viết theo cô từ: mèo anh, mèo em.

Tìm chữ chiếc e, ê, từ mèo, cá, anh, em…trong bài thơ ð Gắn chữ số tương ứng, kiếm tìm hình ảnh phù hợp, thế những kiểu…

+ Góc làm cho quen với toán:

Đặt dấu say đắm hợp vào ô trống.

Thực hiện bài bác tập theo sơ đồ.

Các trò chơi về số lượng với chữ số.

Cập nhật thông tin cụ thể về Giáo Án làm Quen Với thành phầm Văn Học bên trên website Kovit.edu.vn. Mong muốn nội dung bài viết sẽ thỏa mãn nhu cầu được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ hay xuyên update mới văn bản để chúng ta nhận được thông tin mau lẹ và chính xác nhất. Chúc các bạn một ngày xuất sắc lành!

nghành phát triển: cải tiến và phát triển ngôn ngữ
Chủ đề: bản thân
Hoạt động: Thơ: bé thổi cơm – Võ Thanh An
Đối tượng: 5- 6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Bích

GIÁO ÁN LÀM thân quen VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC

Lĩnh vực phạt triển: trở nên tân tiến ngôn ngữ

Chủ đề: bạn dạng thân

Hoạt động: Thơ: nhỏ bé thổi cơm – Võ Thanh An

Đối tượng: 5- 6 tuổi

Thời gian: 30-35 phút

Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Bích

I. Mục tiêu – yêu thương cầu

1. Con kiến thức:

- Trẻ ghi nhớ tên bài xích thơ, tên người sáng tác và gọi nội dung bài xích thơ nói tới một bạn nhỏ tuổi đang đùa TC nấu cơm trắng để giúp bố mẹ của mình.

2. Khả năng :

- Rèn trẻ ký kết năng phát âm thơ diễn cảm

- năng lực trả lời thắc mắc của cô

3. Giáo dục: Trẻ còn nhỏ làm câu hỏi nhỏ, làm giúp cha mẹ những công việc nhẹ nhàng vừa với mức độ của mình

II- chuẩn bị

1. sẵn sàng của cô:

- Tranh minh họa theo nội dung bài bác thơ.

- Nhạc, loa, sản phẩm tính

2. chuẩn bị của trẻ:

- số chỗ ngồi cho trẻ và trang phục gọn gàng

3. Nội địa điểm hợp: Âm nhạc, NT, TM…

III. Tổ chức triển khai hoạt động:

Hoạt động của cô

Dự con kiến HĐ của trẻ

1: tạo hứng thú

- cho trẻ hát bài hát: “ Mời bạn ăn”

- Đàm thoại nội dung bài bác hát và dẫn dắt vào bài

2. Nội dung:

- Các nhỏ á! có một bài bác thơ rất hấp dẫn nói về 1 bạn bé dại rất là ngoan, bạn bé dại đó rất mong mỏi giúp phụ huynh làm hững công việc nhỏ dại vừa sức, cô mời các con hãy lắng tai cô đọc bài xích thơ: nhỏ bé thổi cơm – Võ Thanh An để xem bạn đã thao tác làm việc gì nhé!

2.1.Cô đọc diễn cảm

- Lần 1: đọc phối kết hợp cử chỉ, đường nét mặt, điệu bộ....

+ Hỏi trẻ tên tác giả, tác phẩm?

+ chuyện trò về nội dung bài thơ

- Cô đọc bài thơ lần 2: phối kết hợp hình ảnh minh họa.

2.2. Đàm thoại, trích dẫn

+ bài xích thơ nói tới ai ?

+ Khi bé xíu thả đồ nghịch ra bé đã đi đâu?

Trích: “ Nu na nu nống ..............Bé đi team lửa”

- Để đun nấu được cơm thì nhỏ xíu cần phải gồm có đồ gì nào?

- bé bỏng đã dựa vào ai giúp ?

Trích: “ bé nhỏ tự xúc gạo..............Bé dựa vào chị giúp”