Giáo án làm quen với toán lớp 3, làm quen với toán

- từng trẻ 1 khay nhựa trong những số đó có: 3 bát, 3 thìa, 1 chén bát đựng 3 phân tử đậu hà lan to.

Bạn đang xem: Giáo án làm quen với toán lớp 3

- Mỗi nhóm gồm: 1 rổ chai, lọ có kích cỡ khác nhau.

2. Đồ cần sử dụng của cô:

- Nhạc bài xích hát: “Nhà của tôi”; “”

- 3 chiếc máy giặt gồm đựng: gang tay, tất, mũ, khẩu trang,…

- 3 giá chỉ phơi đồ

- 3 rổ đựng kẹp xống áo bằng gỗ.

III. Tiến hành

1.Ổn định tổ chức triển khai vào bài

- Cô ra mắt và mời trẻ thuộc đến tham dự ngày “Gia đình hạnh phúc”.

- Cô reviews khách và những đội chơi

- Cô trình làng các phần thi trong thời gian ngày hội: “Gia đình hạnh phúc”.

+ phần tranh tài thứ nhất: Người ship hàng giỏi.

+ phần thi thứ 2: test tài của bé xíu

- Để chào đón ngày mái ấm gia đình hạnh phúc xin mời các gia đình hãy thuộc khởi đụng (cô với trẻ hát vận động bài bác “Nhà của tôi”.

2.Phương pháp, vẻ ngoài tổ chức.

a. Dạy trẻ tài năng ghép tương xứng 1-1.

- Cô mời trẻ đi lấy vật dụng và mang lại với phần thi: “Người ship hàng giỏi”.

- Cô mời trẻ em đi lấy vật dụng và về nơi ngồi.

- Hoạt động: Xếp thìa vào bát.

- chúng ta sẽ góp cô xếp thìa vào chén nhé.

+ Cô yêu ước trẻ lấy tất cả bát ra cùng xếp thành sản phẩm ngang trước mặt.

(Cô yêu mong trẻ xếp thủ công bằng tay phải, xếp từ bỏ trái quý phái phải).

+ Cô yêu cầu trẻ xếp từng thìa cạnh một bát.

+ Cô yêu ước trẻ để vào từng bát một chiếc thìa.

- Cô để ý kiểm tra công dụng của trẻ con khen trẻ.

Xem thêm: Đồ Ăn Vặt Hàn Quốc Ở Hà Nội, Xe Ăn Vặt Đường Phố Hàn Quốc Từ 8K/Món

- phương pháp để một loại thìa vào 1 cái chén gọi là xếp tương ứng 1-1.(Cho trẻ kể lại).

+ những con có thể lấy thìa ra với để ở bên cạnh bát đấy cũng là 1 trong những cách xếp tương xứng 1-1 nhưng chính là xếp bên cạnh.

- hỗ trợ thêm kiến thức và kỹ năng nâng độ khó bằng phương pháp cho trẻ xúc hạt vào bát.

- Cô đến trẻ chứa thìa vào rổ và cho trẻ lấy chén bát hạt để lên tay, cùng lấy 1 thìa.

+ Yêu ước của cô là mỗi bát một hạt đậu.

- Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, khay rồi bưng về bàn tiệc.

b. Luyện tập củng cố.

* Phần thi: thử trí thông minh

- Trò chơi: kiếm tìm nắp mang đến chai to lớn chai nhỏ:

- cách chơi: Cô mang đến trẻ quan gần kề chai, cùng hỏi trẻ:

+ Cô hỏi trẻ đấy là cái gì? những con quan sát xem các chai này như vậy nào?(Có form size khác nhau); chai này thiếu dòng gì).Tại sao chai phải có nắp đậy đậy?.

+ 1 chai cần từng nào cái nắp?

+ Chai to lớn thì đề nghị dùng nắp to

+ Chai nhỏ dại thì dùng nắp nhỏ

- lao lý chơi: Trẻ bắt buộc chọn nắp tương xứng với chai lớn chai nhỏ và mỗi chai có một chiếc nắp đậy.

- Cô tổ chức triển khai cho trẻ nghịch theo nhóm, trẻ đùa cô quan gần kề và gợi nhắc giúp trẻ.

- khi trẻ chơi dứt cô hỏi trẻ bí quyết nắp một nắp chai với một cái chai call là gì?

* Trò đùa 2: Giúp cha mẹ phơi đồ

- Cô ra mắt tên trò nghịch và phân tách trẻ thành 3 gia đình.

+ trước khi tham gia trò chơi ban tổ chức tặng cho 3 gia đình mỗi mái ấm gia đình 1 thiết bị giặt, 1 giá phơi đồ, 1 rổ kẹp quần áo.

- phương pháp chơi: Trong sản phẩm công nghệ giặt có rất nhiều đồ không phơi. Họ hãy giúp phụ huynh phơi các đồ nhỏ tuổi này bằng kẹp nhé.

+ Cô đến trẻ thực hiện kẹp đồ.

- hiện tượng chơi: Với một cái kẹp chỉ được kẹp một đồ.

- Cô tổ chức triển khai cho trẻ nghịch theo nhóm

- nhận xét khen trẻ.

3. Kết thúc

* Củng cố

- Cô dấn xét giờ học

+ Cảm ơn các bé bỏng đã mang lại với ngày hội “ gia đình hạnh phúc”.

- Cô tổ chức cho các nhỏ xíu liên hoan và mời khách tiệc tùng, lễ hội cùng trẻ trên nền nhạc nhẹ với buổi tiệc vui vẻ.

GIÁO ÁNHoạt động: LÀM quen VỚI TOÁNChủ đề: GIA ĐÌNHĐề tài: NHẬN BIẾT HÌNH TAM GIÁC HÌNH TRÒNLứa tuổi: 3 – 4 tuổi
Giao viên: Võ Thị Kim Hằng
I. Mục tiêu yêu cầu:* kiến thức:– Trẻ nhận biết và hotline đúng tên hình tam giác, hình tròn* Kỹ năng:– Rèn kỹ năng nhận biết hình tam giác, hinh tròn và ghi nhớ mang đến trẻ* Giáo dục:– giáo dục trẻ có ý thức trong giờ đồng hồ học
II. Chuẩn chỉnh bị:– ko gian: Phòng học tập sạch sẽ, thoáng mát– Đồ dùng: hình tròn, hình tam giác mang đến cô cùng trẻ, rổ đựng hình tòn và hìnhtam giác đến từng trẻ, hình tròn và hình tam giác to đến trẻ chơi trò giải trí về đúng nhà, các hình đã giảm rời đến trẻ chơi trò chơi ghép hình.III. Phương pháp:– Phương pháp: có tác dụng mẫu, quan lại sát, đàm thoại, luyện tập– Biện pháp: Động viên khuyến khích, sửa sai mang đến trẻ
IV. Tiến hành hoạt động:* vận động mở đầu:– Cô và trẻ cùng nhay múa theo điệu nhạc vui nhộn– kính chào mừng những con mang đến với chương trình “thế giới vui nhộn”.– những con nhìn xem bên trên tay cô bao gồm gì? (hộp quà)– bên trên tay cô gồm hộp xúc xắc nhiều mặt, trên mỗi khía cạnh có các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Và từ bây giờ cô sẽ cho các con thừa nhận biết hình tròn và hình tam giác. Những con hãy về địa điểm của mình.* vận động nhận thức: cho trẻ nhận biết hình tròn+ Cô tất cả hình gì đây?+ đến lớp, tổ, cá nhân đồng thanh “ hình tròn”+ hình trụ có màu sắc gì?+ hình tròn có điểm sáng gì?– Cô lăn hình tròn trụ cho trẻ xem cùng hỏi trẻ hình tròn trụ có lăn được không?* Cô bắt ý: hình tròn trụ có con đường bao cong khép kín, không tồn tại cạnh, không tồn tại góc lăn được– mang đến trẻ chơi trò giải trí “giấu tay” và lấy rổ– mang đến trẻ chọn hình trụ theo cô cùng đọc thương hiệu hình tròn– mang lại trẻ nhận thấy hình tam giác:+ Hỏi trẻ hình gì đây?+ Hình tam giác tất cả màu gì?+ Hình tam giác có đặc điểm gì?– đến trẻ chọn hình tam giác và điện thoại tư vấn tên hình tam giác+ Cô đến trẻ đếm cạnh với góc hình tam giác+ Cô lăn hình tam giác mang lại trẻ xem và hỏi con trẻ hình tam giác gồm lăn được không? do sao?* Cô tóm ý: Hình tam giác gồm đường bao thẳng, gồm cạnh, tất cả góc ko lăn được.– Hỏi trẻ: những con có nhận xét gì về hình trụ và hình tam giác? (hình tròn lăn được; hình tam giác ko lăn được)– vì chưng sao hình tam giác ko lăn được?– vày sao hình tròn lăn được?
Hình tròn bao gồm đường bao cong nên hình tròn trụ lăn được, hình tam giác gồm đường bao thẳng gồm cạnh và bao gồm góc không lăn được* Trò nghịch 1: Thi xem ai nhanh– phương pháp chơi: những con chọn hình theo yêu cầu của cô”+ Lần 1: Cô yêu cầu hình con trẻ chọn+ Lần 2: Cô nói điểm lưu ý trẻ chọn hình* Trò chơi 2: Về đúng nhà– trẻ em vừa đi vừa hát, khi tất cả yêu mong về ngôi nhà có bản thiết kế gì thí con trẻ chạy về hình theo yêu cầu của cô– cho trẻ chơi 2 lần* Trò chơi 3: Ai nhanh nhất– mang lại trẻ về 3 vòng tròn cùng ghép hình tròn, hình tam giác* ngừng hoạt động:– mang lại trẻ đi vòng tròn, cô thừa nhận xét trẻ