– Thể dục sáng : Tập uyển chuyển những động tác : tay, chân, bụng, bật – hoạt động học : thể thao : bài tập PTC 4. Trẻ giữ được bằng phẳng khung hình lúc đi trên ghế thể dục – Giữ bằng vận khung hình khi đi trên ghế thể dục thể thao – vận động học : Đi bên trên ghế thể thao 18. Trẻ con biết bật xa – bật về phía trước – vận động học : nhảy về phía đằng trước 22. Trẻ con biết phối hợp hoạt động và xu thế trong tầm trống bò trong mặt đường thẳng ko chệch ra ngoài – trườn giữa 2 đường kẻ – chuyển động học : bò giữa 2 con đường kẻ 30. Trẻ con biết một vài ít món ăn, thực phẩm thường thì và quyền hạn của bọn chúng với sức mạnh thể chất. – phân biệt 1 số ít thực phẩm hay thì, biết dạng chế biến đối chọi thuần của một số ít ít thực phẩm, món ăn trong bữa ăn hàng ngày. – nhận biết tiện ích của những một số loại thực phẩm, mọi món ăn uống so với sức mạnh thể chất. – vận động học : nhỏ nhắn cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. – vận động góc : – Chơi chào bán hàng, nấu ăn – chuyển động ăn : nhận biết những món ăn uống ở trường mần nin thiếu thốn nhi, cách chế biến. 32. Trẻ thực hiện được một số ít vấn đề làm lúc được nói nhở. – Tự dọn dẹp và sắp xếp cá thể : rửa tay ; rửa khía cạnh – từ bỏ lấy, đựng đồ dung thành viên đồ dung học tập tập. – Tự cố bát, thìa cúc xúc ăn ngăn nắp, không rơi vãi, không đổ thức ăn. – giờ đồng hồ học, giờ ăn, giờ đồng hồ ngủ : Tự rước ghế, cất vật dụng ( bát, thìa, gối đầu … ), tự xúc ăn ngăn nắp, tự uống nươc … – Giờ vận động và ở chiều : rèn khả năng và kiến thức rửa tay bởi xà phong, cọ mặtLĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
59. Biết xác lập địa điểm của thắng lợi so với bản thân trẻ em – xác định phía nên – phía trái của bạn dạng thân. – xác minh phía phía bên trên – phía dưới, vùng trước – vùng phía đằng sau của chiến thắng so với bản thân trẻ – chuyển động học : + minh bạch phía nên – phía trái của bạn dạng thân. + xác định phía phía bên trên – phía dưới ; phía đằng trước – vùng phía đằng sau của tòa tháp so với bạn dạng thân trẻ. + khẳng định phía phía trên – bên dưới phía trước – phía đằng sau của thành quả so với chúng ta khác. 61. Trẻ phân minh được về phiên bản thân khi được hỏi với trò chuyện. – Họ và tên tuổi, giới tính, tính chất bên ngoài, sở trường mê thích nghi của phiên bản thân. – Tên, chức năng của phần tử trên form hình. – các giác quan lại của con bạn – chuyển động học : + tìm hiểu về phiên bản thân bé.
Bạn đang xem: Giáo án chủ đề bản thân lớp 4 5 tuổi
+ mày mò về các phần tử trên cơ thể nhỏ nhắn – chuyển động ngoài trời: quan liêu sát chúng ta trai, chúng ta gái.
66. Trẻ con biết thương hiệu gọi, ý nghĩa sâu sắc và số vận động giải trí của ngày PNVN 20-10 – tên gọi, sệt thù, những chuyển động giải trí của ngày PNVN 20/10 – hoạt động chiều : truyện trò về ngày PNVN 20-10LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
70. Con trẻ lắng nghe với trao đổi với những người đối thoại – Nghe gọi nội dung phần đa câu đơn, câu mở rộng ra, câu phức – hiệp thương vấn đáp những thắc mắc với bạn khác về phiên bản thân … + vận động đóntrẻ – trò chuyện, hoạt động học, chơi ngoài trời : – Nghe với vấn đáp được những câu hỏi của cô vể phiên bản thân. – giao tiếp được với cô và chúng ta 75. Trẻ con biết lắng nghe, nhắc chuyện cùng đặt câu hỏi theo câu chữ truyện – Lắng nghe kể chuyện cùng đặt câu hỏi theo nội dung hầu hết câu truyện tương xứng với độ tuổi hoạt động học : Truyện : Gấu bé bị đau răng 76. Trẻ hoàn toàn có thể đọc thuộc những bài bác thơ, cac dao, đồng dao … – Đọc trực thuộc những bài thơ, cac dao, đồng dao – Đọc biểu cảm phối kết hợp cử chỉ điệu bộ bài xích thơ, đồng dao solo thuần – chuyển động học : Thơ : trung ương sự của cái mũi ; rửa tay – chuyển động VCNT : Đọc đồng dao về những trò chơi dân gian : rồng rắn lên mây, lộn ước vồng … 79. Trẻ biết áp dụng những tự như : mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi, trong xúc tiếp – đọc nghĩa gần như từ : mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi … – sử dụng những từ đó trong tiếp xúc – hoạt động ăn trưa, ăn chiều : nhắc trẻ mời cô, mời những bạn. – lúc trẻ mắc lỗi cô dạy trẻ biết xin lỗi – khi trẻ nhận ra sự giúp đỡ của người khác cô dạy dỗ trẻ biết cảm ơn.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI84. Trẻ phân biệt kí hiệu hay thì : Tolet, khu vực nguy hại. – có tác dụng quen với cùng 1 số ít kí hiệu hay thì trong đời sống ( Tolet, lối ra, chỗ nguy khốn, … ) – Lồng ghép giáo dục : + dạy dỗ trẻ biết phòng vệ sinh của người tiêu dùng trai, chống vệ sinh của bạn gái. + Nơi nguy hại : mong thang, lan can lớp học, ổ điện, .. 86. Trẻ biểu hiện được ý thức của bản thân, nói được tên tuổi, nam nữ của bạn dạng thân, tên bố, bà mẹ mình. – thương hiệu tuổi, giới tính của bản thân, – tên bố, mẹ
– Những điều trẻ em thích, không thích, những câu hỏi trẻ hoàn toàn có thể làm được
– hoạt động học : nói chuyện về một số trong những ít đặc thù để phân biệt các bạn trai, chúng ta gái. – vận động góc : con trẻ tự chọn lọc góc nghịch trẻ thích. 92. Trẻ biểu lộ được một vài ít hành vi ứng sử trong xã hội – chào hỏi, xưng hô lế phépvới người lớn, cô giáo. – Cảm ơn lúc được giúp sức hoặc mang đến quà – Chờ mang đến lượt, vừa lòng tác, sẻ chia – yêu mến quan tâm đến người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình – tách biệt được hành vi : tố-xấu ; đúng-sai – các lúc phần đông nơi : Lồng ghép giáo dục đào tạo trẻ biết chào hỏi, xưng hô lế phépvới tín đồ lớn. Biết cảm ơn lúc được giúp sức hoặc mang đến quà. Biết đâu là hành động đúng – sai. – Biết chờ đến lượt khi thi đấu game show, phân chia quà chiều.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
98. Con trẻ thú vị chú ý quan vai trung phong nghe nhạc, nghe hát, nhận biết giai điệu – khích lệ trẻ nhiệt tình lắng nghe, thú vị, vỗ tay, có tác dụng động tác mô phỏng theo lời, giai điệu bài hát. Chuyển động học : Nghe hát “ Sinh nhật hồng ”, “ Thật dễ thương và dễ thương và đáng yêu ” 99. Trẻ hát đúng gia điệu, lời ca, hát rõ lời, và biểu hiện sắc thái của bà hát qua giọng hát, đường nét mặt, điệu bộ … – Hát đúng lời ca của những bài hát tương hợp với lứa tuổi. Và thể cử chỉ, điệu bộ tương thích hợp với bài xích hát. – chuyển động học : dạy hát “ Mời bạn ăn uống ”, Hát VĐTN “ Em lên tư ” – chuyển động góc : Hát múa những bài bác hát về nhà đề phiên bản thân. 100. Trẻ biết hoạt động uyển chuyển theo tiết điệu những bài hát, bạn dạng nhạc.–Vận động uyển chuyển theo theo giai điệu, tiết điệu và thể hiện sắc thái tương xứng với các bài hát.
Bạn sẽ xem trước đôi mươi trang mẫu mã tài liệu Giáo án thiếu nhi Lớp 4 tuổi - nhà đề: bạn dạng thân - Mạng nội dung, để tải tài liệu cội về máy các bạn click vào nút download ở trên
Cơ thể tôi
Tôi là ai ? - khung người có nhiều bộ phận khác nhau. - Đặc điểm cá thể của phiên bản thân ( Tay, chân, đầu, ngực.... - tính năng của các bộ phận trên cơ thể. - chức năng của những giác quan với cách âu yếm chúng . - rèn luyện để khung hình khỏe mạnh. - Tôi được ra đời và bự lên. - đầy đủ người chăm lo tôi. - Sự an ninh của bản thân trong gia đình và vào lớp chủng loại giáo. - dinh dưỡng hợp lý, duy trì gìn sức khỏe để khung hình khỏe mạnh. - môi trường thiên nhiên Xanh - sạch sẽ - đẹp - an toàn, bầu không khí trong lành. - Đồ dùng cá thể và đồ nghịch của bạn dạng thân.- bản thân ( Tên bọn họ - ngày sinh ). - Đặc điểm hình dáng, diện mạo mặt ngoài. - khả năng và sở trường riêng. - cảm hứng của phiên bản thân đối với môi ngôi trường xung quanh. - từ hào về bạn dạng thân và tôn trọng đều người.* Thơ: - Đôi đôi mắt của em- bé ơi.Truyện: - Gấu con bị đau răng.-Kểchuyện sang tạo thành theo tranh* KPKH: - Khuôn mặt bé bỏng ( Trai, gái ).- nhận biết một số đồ dùng của bé.* Toán: - phân biệt sự không giống nhau về con số giữa 2 nhóm thứ vật.- đối chiếu sự tương đương nhau và không giống nhau giữa hình vuông vắn và hình tròn.- xác minh phía bên trên phía dưới, phía trước vùng sau của bản thân trẻ.2. Mạng hoạt động:*VĐ: - Bật liên tục về phía trước- Đi khuỵu gối.- bò dích dắc qua 5 điểm- Tung bắt bóng với người đối diện..* TCVĐ: - Thi xem nhóm nào nhanh, mèo bắt chuột, kéo co. Cải tiến và phát triển nhận thức
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển thể chất
BẢN THÂNPhát triển thẩm mĩ
Phát triển cảm xúc xã hội- chat chit qua tranh quan giáp thực tế, tìm hiểu những tâm trạng cảm xúc, thực hành bộc lộ cảm xúc qua trò chơi đóng vai ( bà mẹ - con) phòng khám răng cửa hàng thực phẩm, siêu thị nhà hàng đồ chơi.- trò chuyện qua tranh về số đông người quan tâm bé.- Xây dựng khu vui chơi công viên cây xanh, sân vườn hoa.- nghịch trò chơi, duy trì gìn đựng dọn đồ dùng, thiết bị chơi gọn gàng ngăn nắp sau thời điểm chơi..- thực hiện các nguyên lý của ngôi trường lớp, các công việc tự phục vụ bản thân duy trì gìn lau chùi và vệ sinh môi trường..* Âm nhạc dạy hát, dạy dỗ vận động: - Hãy luân phiên nào. - chiếc mũi. - Nào bọn họ cùng bầy đàn dục. - Âm nhac tổng vừa lòng Nghe hát: - Rửa khía cạnh như mèo. - Ngọn nến lung linh. - Dậy đi chúng ta ơi. - Mừng sinh nhật. Trò chơi: - Thi ai nhanh.- Nghe thấu hát tài, đoán tên bạn hát... * tạo nên hình: - Vẽ chân dung bạn gái, các bạn trai.- Nặn vòng tặng bạn.- Vẽ theo ý thích
II. Chuẩn chỉnh bị:- sân tập sạch sẽ sẽ, an toàn.- bộ đồ cô với trẻ gọn gàng gàng.- Rổ nhựa, cây rau bắp cải, củ su hào, cà rốt, cây rau cải ( Nhựa)- 5 vòng nhựa.III. Tổ chức triển khai hoạt động:Hoạt hễ của cô
HĐ của trẻ1. Chuyển động 1: cho thấy gây hứng thú.- “Lắng nghe”- Nghe tin lớp mình học khôn cùng ngoan cùng giỏi từ bây giờ gia đình búp bê thu hoạch rau xanh củ, chúng ta ấy ao ước nhờ cả lớp mình đến chuyển giúp mái ấm gia đình bạn ấy số rau củ mới thu hoạch về nhà.. Để mang lại được công ty búp bê chúng mình buộc phải bật qua 5 vòng nhựa.2. Chuyển động 2: Khởi động.Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, đi những kiểu chân ( Đi bởi gót chân, mũi chân, đi nhanh, đi chậm, đi thường) , Chạy nhanh, chạy chậm. Kế tiếp đứng thành hai hàng ngang tập bài tập cải tiến và phát triển chung.3. Vận động 3: Trọng động:a. Bài bác tập cải tiến và phát triển chung: cho trẻ tập thuộc cô theo các động tác sau:- Động tác tay: hai tay gửi lên cao, ra phía đằng trước sang hai bên.- Động tác trở nên tân tiến cơ lưng bụng: Quay bạn sang phải sang trái.- Động tác chân: nhún nhường chânb, Vận động cơ bản: Bật thường xuyên về phía trước.- Cô tập mẫu mang lại trẻ xem 2 lần:* Lần 1: Tập mẫu hoàn chỉnh.* Lần 2: Tập phối kết hợp phân tích cồn tác:- TTCB: Đứng từ bỏ nhiên, nhì tay chống hông đứng cạnh bên vạch chuẩn.- Thực hiện: Cô nhảy nhảy cùng một lúc cả hai chân vào vòng thứ nhất và cứ tiếp tục cô bật lần lượt qua 5 vòng, bật chấm dứt cô trở về cuối sản phẩm đứng.- Cô điện thoại tư vấn một trẻ nhanh nhẹn lên tập trước cho cả lớp quan lại sát.- kế tiếp cho lần lượt từng trẻ con lên tập gấp đôi (Mỗi lần nhì trẻ lên tập)- mang lại hai tổ thi đua nhau tập.- trong những khi trẻ tập cô bao quát, giải đáp trẻ tập, sửa sai đến trẻ, rượu cồn viên, khen trẻ kịp thời.- cho 1 trẻ lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ con tên vận chuyển và phối hợp giáo dục trẻ.c, Trò nghịch vận động: Thi xem team nào nhanh..- Chúng tôi đã bật liên tục về phía trước cùng tới được công ty búp bê rồi, hiện giờ chúng bản thân hãy gửi giúp gia đình bạn ấy số rau, củ này về nhà, để đưa được những con hãy chăm chú lắng nghe cô thịnh hành cách chuyển nhé.* biện pháp chơi: phân chia cả lớp có tác dụng 2 đội, xếp thành 2 mặt hàng dọc, đứng trước vạch, những thành viên của các đội đã lần lượt cố gắng một cây rau củ (hoặc củ) đi trong mặt đường dích dắc và gửi về rổ của team mình, tiếp nối bạn tiếp theo sau lại lên chuyển. Đội nào chuyển được rất nhiều quả hơn sẽ win cuộc. Thời gian của trò chơi được xem bằng một bạn dạng nhạc* chế độ chơi: từng thành viên lên chỉ được gửi một cây rau (hoặc một củ)- Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi 2 -3 lần.- trong những khi trẻ nghịch cô khái quát hướng dẫn trẻ con chơi.- nhận xét hiệu quả trò chơi, trao phần thưởng, rượu cồn viên, khen trẻ.4. Vận động 4: Hồi tĩnh.Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1, 2 phút và ra chơi.- “ Nghe gì” - Đi các kiểu chân, chạy. - trẻ tập.- trẻ tập.- quan sát- quan tiền sát- Tập- Tập- Tập.- Trả lời- Lắng nghe- chơi trò chơi- Ra chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - QSCMĐ: Trang phục của chúng ta trai ( áo thun ) - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.I. Mục đích - yêu cầu: - góp trẻ cải cách và phát triển ngôn ngữ, trí nhớ. - Trẻ thừa nhận biết, gọi đúng thương hiệu trang phục của chúng ta trai ( áo thun ), hiểu rằng các điểm sáng của mẫu áo phông, chất liệu, tiện ích - thay được giải pháp chơi, vẻ ngoài chơi với hứng thú chơi game " Bịt mắt bắt dê". - Giáo dục: đến trẻ giữ gìn bảo đảm an toàn cái áo, không bôi không sạch lên áo, quý trọng người tạo sự chiếc áo
GD trẻ em chơi liên minh với bạn.II. Chuẩn bị: - Sân đùa sạch sẽ, an toàn.- bộ đồ cô trẻ gọn gàng. - dòng áo phông, 1 chiếc khăn mùi xoa.III. Tổ chức hoạt động:Hoạt rượu cồn của cô
Hoạt động của trẻ1. Chuyển động 1: bật mí gây hứng thú.- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, mang lại trẻ ra sân.- Cô gọi câu đố về cái áo.- Hỏi trẻ em câu đố nói về cái gì?- tiếng học bây giờ cô sẽ cho tất cả lớp mình quan liền kề trang phục của người tiêu dùng trai đó là mẫu áo phông.2. Hoạt động 2: QSCMĐ: xiêm y cuả các bạn trai (Áo phông)- Cô mang đến trẻ “ Trốn cô” tiếp nối đưa cái áo phông ra cho trẻ quan liêu sát. Cô mang lại trẻ quan liêu sát áo thun 1,2 phút , cô hướng đến 3,4 trẻ con tự nhấn xét về: tên gọi, màu sắc sắc, đặc điểm, tác dụng của dòng áo phông.ðCô tổng thích hợp lại các ý con kiến của trẻ và bổ sung cập nhật những gì còn thiếu : Đây là cái áo thun trang phục của chúng ta nam tốt mặc, cái áo phông này gồm có cổ áo red color hai tay áo, thân áo gray clolor áo này được may bởi vải phông mềm , mịn mặc khôn cùng mát, thường xuyên được các bạn mặc khi thời tiết ấm.... Chúng mình bắt buộc giữ gìn và đảm bảo an toàn cái áo, ko được trét bửn, làm hỏng áo, phải biết kính trọng những cô bác bỏ thợ may làm nên chiếc áo....- Hỏi lại thương hiệu bài phối hợp giáo dục trẻ.3. Chuyển động 3: Trò chơi: Bịt đôi mắt bắt dê.- Cô trình làng tên trò chơi.- mang lại trẻ đề cập lại cách chơi, công cụ chơi.- tổ chức triển khai cho trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần.- Cô bao quát, trả lời trẻ chơi, động viên, khen trẻ.- Hỏi lại trẻ tên trò chơi phối hợp giáo dục.- Trả lời.- Quan gần cạnh và thừa nhận xét.- lắng nghe - Trả lời.- Trả lời. - chơi trò chơi. - Trả lời.TRÒ CHƠI MỚI: Cáo với thỏ.I. Mục đích - yêu cầu: - Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo, giúp trẻ cải tiến và phát triển ngôn ngữ. - Trẻ cầm được cách chơi, phương pháp chơi cùng hứng thú chơi trò chơi “ Cáo với thỏ” - giáo dục đào tạo trẻ chơi cấu kết với bạn, ko xô đẩy bạn.II. Chuẩn chỉnh bị:- Địa điểm: vào lớp học.- bộ đồ của cô cùng trẻ gọn gàng gàng. - nón cáo với mũ thỏ.III. Tổ chức hoạt động:Hoạt đụng của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ1. Chuyển động 1: giới thiệu trò chơi.ðGiờ học bây giờ cô đã sẵn sàng được một trò nghịch rất hay hiện nay chúng mình thuộc lắng nghe cô thịnh hành cách chơi, phương pháp chơi nhé.* bí quyết chơi:- Một các bạn sẽ làm cáo ngồi ở góc lớp, các bạn còn lại sẽ có tác dụng thỏ và chuồng thỏ, cứ mỗi bạn làm thỏ thì sẽ có được một bạn làm chuồng, xếp thành vòng tròn. Những con thỏ cần nhó đúng chuồng của mình, những con thỏ đi kiếm ăn, vừa dancing vừa giơ nhị bàn tay lên đầu vẫy vẫy cùng đọc lời thơ.Trên bến bãi cỏ tất cả cáo gian
Chú thỏ nhỏ Đang rình đấy
Tìm rau ăn Thỏ nhớ nhé
Rất phấn chấn Chạy đến nhanh
Thỏ ghi nhớ nhé Kẻo cáo gian Tha đi mất.* vẻ ngoài chơi:- Thỏ yêu cầu nấp vào đúng hang của mình.- con thỏ làm sao chậm sẽ ảnh hưởng cáo bắt với nếu nhầm hang thì phải ra bên ngoài một lần chơi.2. Vận động 2: Cô làm mẫu.- Cô mời 2 trẻ đùa mẫu 1, 2 lần cho cả lớp quan lại sát.3. Chuyển động 3: tổ chức triển khai cho con trẻ chơi.- mang lại lần lượt từng trẻ em lên chơi theo nhóm, những lần khoảng 4, 5 nhóm trẻ chơi.- cho cả lớp chơi ( 3-4 lần)- trong những lúc trẻ nghịch cô bao quát, gợi ý trẻ chơi, khích lệ khen trẻ.4. Vận động 4: nhấn xét - Kết thúc.- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi.- thừa nhận xét trò chơi, động viên khen trẻ. ðGiáo dục trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy bạn...- Trẻ lắng tai - Quan liền kề - chơi trò giải trí - Trả lời
Hoạt hễ của trẻ1. Vận động 1: gợi mở gây hứng thú. - đến trẻ hát bài " Hãy luân phiên nào". + các con vừa hát bài bác gì ? + bài hát nói về cái gì ?a tiếng học hôm nay cô con cháu mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về khuôn mặt của chúng ta trai và nữ giới nhé.2. Chuyển động 2: nhận ra khuôn mặt bạn trai và các bạn gái. - Cô đến trẻ quan cạnh bên tranh vẽ khuôn mặt các bạn trai các bạn gái. + chúng mình thấy bên trên khuôn mặt tất cả gì? * Mũi. + Mũi nằm ở vị trí đâu? + Dùng để gia công gì? + bọn chúng mình rước tay thử bít mũi vào bọn chúng mình thấy rứa nào? + bọn chúng mình thở được nhờ dòng gì? - những con thấy không, khi bít mũi vào, các con sẽ cảm xúc rất khó chịu vì không gian không vào được cơ thể. Thế nên mũi rất quan trọng với cơ thể, không có mũi họ không thể thở được. - Cô mang lại trẻ trốn cô ( trẻ bịt đôi mắt lại ) Cô mang một chai nước uống hoa xịt vào một trong những cháu cùng hỏi: + các con gồm thấy mùi gì không? + mùi hương thơm chỗ nào ? do sao nhỏ biết ? - Nhờ tất cả mũi, các con rất có thể ngửi được mùi của thức ăn uống và nhiều thứ khác, bởi vì vậy những con nên giữ gìn khung người sạch sẽ, giữ nóng cho khung hình để không xẩy ra ngạt mũi. * Mắt. + Mắt nằm tại đâu? + Dùng để làm gì? + bọn chúng mình mang tay demo bịt đôi mắt vào bọn chúng mình thấy nạm nào? + chúng mình nhìn được nhờ cái gì? - các con thấy không, khi bịt đôi mắt vào, những con sẽ cảm xúc rất giận dữ vì ko thể nhận thấy cái gì. Do vậy mắt rất quan trọng với cơ thể, không có mắt họ không thể chú ý được. - Cô mang đến trẻ trốn cô ( con trẻ bịt mắt lại ) Cô cho trẻ mở đôi mắt ra nhìn thấy bông hoa red color rất đẹp. + các con bao gồm nhìn thấy gì không? + nhành hoa màu gì ? vì chưng sao bé biết ? - Nhờ tất cả mắt, các con rất có thể nhìn được hoa lá đẹp và các thứ khác, vị vậy những con phải giữ gìn khung hình sạch sẽ, vệ sinh đôi mắt sản phẩm ngày, sáng sủa ngủ dậy cần rửa mặt, không được dùng vật sắc và nhọn cho vào mắt, ....để duy trì cho đôi mắt đước sáng và khoẻ mạnh. * Tai. + Tai nằm ở đâu? + Dùng để làm gì? + bọn chúng mình rước tay demo bịt tai vào bọn chúng mình thấy nạm nào? + chúng mình nghe được nhờ loại gì? - những con thấy không, khi bịt tai vào, những con sẽ cảm xúc rất giận dữ vì quan trọng nghe thấy mẫu gì. Thế nên tai rất quan trọng với cơ thể, không có tai họ không thể nghe được. - Nhờ có tai, các con hoàn toàn có thể nghe được nhiều âm thanh khác nhau, do vậy những con đề nghị giữ gìn khung người sạch sẽ. * Mồm. + Mồm nằm tại đâu? + Dùng để gia công gì? + bọn chúng mình ăn được nhờ dòng gì? - những con thấy không, nhờ có mồm cơ mà chuíng mình rất có thể ăn , nói, hát những bài hát, phát âm thơ, đề cập chuyện.... Vì chưng vậy chúng mình phải lau chùi và vệ sinh miệng hằng ngày để giữ cho miệng luôn luôn thơm tho sạch mát sẽ...3. Chuyển động 3. Trò đùa " Mắt, mồm, tai ". Hôm nay cô thấy bọn chúng mình học rất ngoan vì chưng vậy cô vẫn thưởng cho cái đó mình một trò chơi đố là trò nghịch " Mắt, mồm, tai". - Cô reviews cách chơi, quy định chơi. - Cô tổng quan động viên khích lệ trẻ chơi. - mang đến trẻ đùa 3-4 lần. - Hỏi lại tên trò chơi phối hợp giáo dục trẻ.4. Chuyển động 4: Kết thúc. - Hỏi lại tên bài, phối hợp giáo dục trẻ. - mang lại trẻ nhẹ nhàng ra chơi rồi chuyển vận động khác.- con trẻ hát.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- Trả lời.- trẻ con chơi.- Trả lời.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- TCVĐ: Về đúng nhà. - CTD: đùa với phấn, bóng, lá cây, hột hạt.I. Mục đích - yêu cầu: - góp trẻ trở nên tân tiến thể lực, luyện tài năng khéo léo và đến trẻ dấn biết, minh bạch giới tính..- Trẻ nhớ tên trò chơi, thay được cách chơi và hình thức chơi và hứng thú chơi trò chơi “Về đúng nhà”.- Hứng thú chơi với các đồ đùa mà cô đã chuẩn chỉnh bị: Phấn, bóng, lá cây, hột hạt.- giáo dục và đào tạo trẻ chơi câu kết với những bạn, duy trì gìn vật dụng đồ chơi, chơi ngừng cất vào chỗ quy định.II. Chuẩn chỉnh bị:- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.- xiêm y cô, trẻ gọn gàng.- 4 bức tranh ( 2 tranh vẽ khuôn mặt nhỏ xíu trai, 2 tranh vẽ khuôn mặt nhỏ bé gái ).- Vẽ 2 đường con dài 4m rộng lớn 0,3m .III. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô
Hoạt hễ của trẻ1. Hoạt động 1: mở ra gây hứng thú.- Cô mang đến trẻ hát bài hát:" Hãy chuyển phiên nào".+ những con vừa hát bài xích gì?+ bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể?- bài xích hát có nói đến đôi đôi mắt và chiếc mũi của bọn chúng mình cùng cũng có một bài thơ rất lôi cuốn nói về hai con mắt đó là bài bác thơ " Đôi đôi mắt của em" vày nhà thơ ( Lê Thị Mỹ Phương ) sáng sủa tác.2. Vận động 2: Cô đọc mẫu.- Cô đọc cho trẻ nghe bài xích thơ 2 lần. Cô gọi chậm, phát âm diễn cảm.- Lần 2: Cô gọi thơ phối kết hợp chi tranh minh họa theo văn bản của bài bác thơ.3. Hoạt động 3: Đàm thoại - Giảng giải - Trích dẫn.- Cô vừa đọc cho các con nghe bài xích thơ gì? - vày ai sáng sủa tác?- bài thơ nói đến cái gì? - Đôi đôi mắt nhìn như thế nào?ð bài xích thơ nói tới đôi mắt hết sức đẹp tròn tròn, xinh xinh." Tròn tròn" có nghĩa không hẳn là đôi mắt tròn xoe cơ mà là đôi măt khá tròn trông hết sức đẹp.-
